ХОРОШО НЕЗАБЫТОЕ СТАРОЕ!

Девайсы

Поскольку многие онлайн игры стали нашим детям недоступны, а не обратиться ли нам к советским, в которые заигрывались папы-дедушки современных детей? Вопрос: где их взять? Ответ: на Avito можно найти старые отреставрированные игры, а на маркетплейсах встречаются их новые реплики . И если вы думаете, что в СССР ничего не было, кроме волка, который ловит яйца, то вы круто ошибаетесь! Если «Ну, погоди!» и «Разведчики космоса» ещё у многих современных родителей на слуху, то «Весёлую арифметику с Незнайкой» зря забыли, ведь там надо не просто что-то ловить, а решать задачки, выбирая правильный ответ. А ещё можно найти «Электроники» М26 со съёмными экранами, на которых были «Ну, погоди!», «Весёлые футболисты», «Автослалом», «Хоккей» и «Кот-рыболов». А ещё можно поискать различные радиоконструкторы, типа «Юного электроника» и «Мальчиша», с помощью которых самим можно собрать в некоторых комплектациях аж до 150 устройств! А ещё были телеконструкторы! Из них можно было собрать реальные телевизоры, которые работали на обычных батарейках, и посмотреть на даче «Рабыню Изауру». Ну а некоторые игры, типа «Тетрис» (который прекрасно развивает пространственное мышление), можно сейчас найти и в «Детском мире», и в других магазинах. Они почти в таком же корпусе, как в советские времена. Если вы сможете найти винтажные игры или их реплики, у них будет только один существенный минус: старшее поколение захочет их отобрать у потомков и вспомнить детство.

Книги

Существует заблуждение, что советские «школьные» книги сейчас неактуальны и даже архаичны. Да, многое изменилось в быту и школе, но вот вам пять нестареющих советских авторов, которых и сейчас с удовольствием читает и слушает поколение бабл-ти:

1. Николай Носов. Ценим за удивительную способность правдиво передавать мир глазами ребёнка и освобождение нас от «синдрома отличника». Любопытство, инициатива и даже мелкое хулиганство – это не пороки, а двигатель развития.

К прочтению: 3-5 лет – «Живая шляпа», «Заплатка», «Мишкина каша»;

6-7 лет – трилогия про Незнайку, 8-10 лет — «Дневник Коли Синицына», «Витя Малеев в школе и дома»

2. Виктор Драгунский. Ценим за тонкое описание сложных чувств (стыд, первая любовь, предательство, обида), родительскую самокритику (да, мама с папой тоже не святые, но мы их всё равно любим) и развитие у детей чувства юмора

К прочтению: Цикл «Денискины рассказы» (6-10 лет).

3. Лев Давыдычев. Ценим за незаслуженно забытый гуманизм (его имя знают меньше остальных в этом списке, но в советской педагогике его имя стояло в ряду лучших). Лев Давыдычев сумел показать, что двоечник и шалун может быть человеком с большим сердцем, изобретательным умом и задатками лидера. Отметка в дневнике – это не оценка личности.

К прочтению: «Жизнь Ивана Семёнова, второклассника и второгодника», «Многотрудная, полная невзгод и опасностей жизнь Ивана Семёнова», «Руки вверх, или Враг № 1» (7-10 лет)

4. Лия Гераскина. Ценим за напоминание — быть двоечником это, конечно, не катастрофа, но без школьных знаний ты то и дело будешь попадать впросак по жизни; а мягкий характер – не препятствие для успеха в жизни и дружбе.

К прочтению: Трилогия «В стране невыученных уроков», «Сказочные повести», «Аттестат зрелости», «Мягкий характер» (7 – 12 лет)

5. Владислав Крапивин. Ценим за веру в то, что в любые времена и в любом возрасте есть место рыцарской романтике, благородству и чести, а приключения могут происходить в обычной жизни, даже если ты не мушкетёр или какой-нибудь там флибустьер.

К прочтению: «Мальчик со шпагой», «Тень каравеллы», «Давно закончилась осада…». Да вообще всё, что найдёте! (лет от 10).

*Примечание главреда: хорошо, когда ребёнок читает сам, но эти книги лучше читать с переводчиком с советского, который объяснит юному орлёнку, кто такие пионеры и октябрята, и что такое «взять на буксир» и «продёрнуть в стенгазете». Плюс этих книг: их легко найти в детских библиотеках города.

Игры

Сколько игр было у советских детей! Сценаристы «Игры в кальмара» обзавидовались бы! Как нам непонятны очевидные корейцам детские игры, на которых строятся испытания в сериале, так нашим детям непонятны наши «Три банана», «Светофор», «Хали-хало», «Штандер-стоп» и «12 палочек». А как мы ждали растаявшего снега, чтобы на весенних каникулах расчертить первые в новом году классики! Пора научить этим играм детей.

1. «Штандер» («штандер-стоп»). Играть на улице или в спортзале. Меньше 5 человек — неинтересно. Чем больше – тем лучше. Все становятся в круг, водящий в центре. Подбрасывая мяч вверх, водящий выкрикивает имя одного из игроков на рандом. Тогда тот должен поймать мяч, пока остальные разбегаются во все стороны. Как только игрок поймал мяч, он кричит «Штандер-стоп!» и все должны замереть на месте, в том числе и он. Не сходя с места, он должен кинуть мяч в какого-нибудь игрока и «осалить» его. Если попал – тот выбывает из игры. Не попал – сам вылетает. А второй становится водящим. Если игрок, в которого кинули, поймал мяч – заработал себе одну «жизнь». В следующий раз в него попадут – «жизнь» «сгорит», а он сможет не выбывать. Играют навылет.
2. Хали-хало. Тоже на улице или в спортзале. Все становятся в одну линию, а водящий – напротив них с мячом и загадывает слово (в зависимости от возраста можно давать подсказку на какую букву начинается и что означает. Например, «овощ на К»). Все начинают отгадывать вслух одновременно, и как только кто-то называет правильную версию, водящий бросает в него мячом и бежит от него прочь. Как только игрок поймает мяч, он кричит «Хали-хало, стоп!». Водящий останавливается, а игрок должен на глаз определить сколько до него шагов. Шаги бывают самые разные, о каких договорятся: гигантские или жирафьи, нормальные, лилипутские (муравьиные), змейкой (след в след), зонтиком (кружась вокруг своей оси), лягушачьи (прыжки на корточках). Игрок, прикинув расстояние, выкрикивает, например: «Семь лягушачьих» или «Двадцать лилипутских». Затем делает в сторону водящего заявленное количество шагов и замирает. Водящий складывает перед собой руки в подобие баскетбольного кольца и игрок должен попасть в это кольцо мячом. Если попал – становится водящим, нет – тот остаётся водящим на новый кон.
3. Самые правильные классики (по версии главреда). Перелопатив кучу сайтов, я нашла много вариантов этой игры. Но никто не описал игру так, как в неё играли в чебоксарских дворах. В самых классических классиках классов было не 10, а всего 4. Рисовали их мелом, а если повезёт, то кто-то из взрослых масляной краской на асфальте во дворе. Чертили 4 класса, то есть пять линий длиной где-то 1 метр, обычно без боковых, расстояние между линиями – 60-80 см. После 4-го класса полукруг – огонь. Заранее делали битку. В интернете пишут, что из банок из-под гуталина или вообще играли камнем. Но это на очень большое безрыбье. Правильная битка делалась из двух капроновых крышек, которыми закрывали 3-литровые банки. Одну из них нагревали и натягивали на другую, предварительно наполнив ту песком, обязательно мокрым. Такая битка приобретала идеальную тяжесть и соотношение сил трения и скольжения об асфальт. Затем договаривались об очередности. Первый игрок кидал битку в первый класс, затем заходил в него двумя ногами и, встав так, чтобы коснуться битки внешней стороной правой стопы, в изящном прыжке смещал её во второй класс. Переходил в него и оттуда толкал той же ногой в третий, потом в четвёртый, а оттуда в обратном порядке, пока не вышибал битку наружу. Затем кидал битку во второй класс. Прыгал на одной ноге во второй класс, там вставал так же и боковой поверхностью правой ноги посылал битку в прыжке в третий класс и дальше по той же схеме. Следующий кон – кидаешь битку в третий, потом в четвёртый класс. Затем наступали первые «экзамены». Игрок с биткой в руке прыгал на одной ноге в «огонь» (в котором нельзя шевелить ногами, то есть сразу надо прыгнуть лицом к классам). Из огня игрок кидал битку в первый класс, потом прыгал до битки на одной ноге и вышибал битку наружу. Следующий кон – из огня во второй класс, потом в третий и четвёртый. Кто успешно «сдавал экзамены» — допускался до фигур. Было их бесконечное количество, и отличались они друг от друга нарастающей замысловатостью движений ног, при помощи которых битка посылалась в следующий класс. Играл игрок до первой «ляпы», после чего ход передавался следующему. Ляпой могло быть любое отклонение от правил игры:

• битка попала не в тот класс;
• битка попала на чёрточку;
• игрок послал битку не в одно, а в два движения;
• игрок наступил на чёрточку;
• игрок «макнул», то есть коснулся носком второй ноги асфальта, чтобы удержать равновесие, в тех конах, которые надо проходить от начала до конца строго на одной ноге.
• Хуже всего угодить биткой в «огонь» или пошевелить ногами в «огне» в тех конах, где надо вначале в «огонь» запрыгнуть – в этом случае сгорают все предыдущие достижения и надо начинать игру с первого класса (если прошёл «экзамены» — это «несгораемая сумма», начинать надо было уже не с первого класса, а с первой фигуры.

Спорам «ляпа была или не ляпа» (чёрточка или «тоненька-соломинка», «катушки-несчетушки») могли бы позавидовать любые телевизионные дебаты. Различных конов со всё возрастающей сложностью было больше, чем уровней в «Тетрис», так что игру в классики невозможно было закончить, а можно было только прервать. Прерывалась игра обычно криком. Либо: «Таня, домой – обедать!», либо «Э, айдате в вышибалы, Лёха мяч вынес». Жаль, что игра вымерла, как динозавры. Но пока живы те, кто помнит, – можно её возродить. Весной – самое время!