Каждый родитель рано или поздно слышит от ребенка фразу: «Это моя комната!», сказанную с полной убежденностью в своих правах на это пространство. Но действительно ли ребёнок является «хозяином» своей комнаты? Где проходит граница между личной свободой и семейными правилами? Рассмотрим этот вопрос с юридической и психологической точек зрения.
Юрист в нас говорит:
С точки зрения закона, комната является частью жилого помещения, право собственности на которое обычно принадлежит родителям. Это означает, что юридически ребёнок не является собственником комнаты. Даже если в деле замешан семейный капитал и ребёнок вписан в число собственников, до совершеннолетия за него все юридически значимые решения принимают законные представители.
Однако, согласно Семейному кодексу РФ, ребёнок имеет право на уважение его человеческого достоинства, на личное пространство и защиту от произвольного вмешательства в его частную жизнь (статьи 54, 57 СК РФ). Другими словами, вы имеете право установить правила пользования жилым помещением: санитарные нормы и правила (график уборки), пределы усмотрения пользователя по дизайну интерьера (на каких обоях можно рисовать и какие плакаты и на что крепить), график приёма посетителей (друзей). Ребёнок имеет право на возмущение (впрочем, не имеющее правовых последствий).
Но тут на смену суровому юристу приходит понимающий психолог и говорит:
Наличие личного пространства важно для развития ребенка. Это место, где он формирует чувство самоидентичности, учится самостоятельности и ответственности, может отдыхать и восстанавливать силы, экспериментирует с самовыражением (через плакаты, оформление, творчество). Поэтому определённый компромисс в вопросах «Это хлам или личные вещи?», «Это современное искусство или упадничество, мазня и абстракционистская бессмыслица?», «Это приют единомышленников или проходной двор?» необходим.
Особенно остро вопрос встаёт, если ребёнку приходится делить свою комнату с другими членами семьи (что не редкость в наших реалиях).
Как найти золотую середину?
- В любом случае каждому необходимо личное пространство. Если это не отдельная комната, то хотя бы её часть. Если не личный шкаф, то хотя бы отдельные полки в общем шкафу.
- Степень автономии ребёнка должна соответствовать степени ответственности. Важно, чтобы по мере взросления у ребёнка росла возможность уединения – сначала зонирование пространства (например, возможность отгородить своё место ширмой, получить отдельный стол для занятий), потом отдельная комната, потом возможность запирать дверь. Лет с 12 родителям хорошо бы стучать перед тем, как входить.
- Правила пользования общим пространством вначале устанавливаются родителями, но со временем, учитывая мнение ребёнка. Если детей несколько – родитель должен служить арбитром в разрешении территориальных споров. Например, какой объём пространства может занимать коллекция фантиков или до какого места на ковре должны доходить лего-конструкции, чтобы другой не наступил на них нечаянно ночью.
- Даже если ваш дом выдержан в одном идеальном стиле и цвете, он будет скучным и неживым без уголка неидеального вкуса, пестроты и хаоса.
- Необходимо оговорить последствия несоблюдения правил. Не убрался – нельзя приводить друзей. Испортил мебель – придётся отложить необязательные траты типа покупки новых игрушек или похода в центр виртуальной реальности.
В любом случае вы не должны соглашаться с тем, что территория, за которую вы платите ипотеку, вдруг объявлена независимым государством, а для родителей введён визовый режим. Нет уж! Скорее ваш дом – это конституционная монархия, где вы – монарх, который постепенно вводит некоторые демократические институты; где свобода одного заканчивается там, где начинается дискомфорт других. В конце концов, своя комната – это тренировочная квартира, маленькая репетиция самостоятельной жизни.
Стоит объяснить ребёнку, что навык быть комфортным в совместном быту сделает его желанным гостем, партнёром и сотоварищем на всю его дальнейшую жизнь.
